home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Space & Astronomy / Space and Astronomy (October 1993).iso / mac / TEXT / SPACEDIG / V10_2 / V10_239.TXT < prev    next >
Internet Message Format  |  1991-07-08  |  19KB

  1. Return-path: <ota+space.mail-errors@andrew.cmu.edu>
  2. X-Andrew-Authenticated-as: 7997;andrew.cmu.edu;Ted Anderson
  3. Received: from beak.andrew.cmu.edu via trymail for +dist+/afs/andrew.cmu.edu/usr11/tm2b/space/space.dl@andrew.cmu.edu (->+dist+/afs/andrew.cmu.edu/usr11/tm2b/space/space.dl) (->ota+space.digests)
  4.           ID </afs/andrew.cmu.edu/usr1/ota/Mailbox/oZLZrKu00VcJIXxE5V>;
  5.           Mon, 13 Nov 89 01:23:19 -0500 (EST)
  6. Message-ID: <0ZLZqxe00VcJ4XvU4U@andrew.cmu.edu>
  7. Reply-To: space+@Andrew.CMU.EDU
  8. From: space-request+@Andrew.CMU.EDU
  9. To: space+@Andrew.CMU.EDU
  10. Date: Mon, 13 Nov 89 01:22:54 -0500 (EST)
  11. Subject: SPACE Digest V10 #239
  12.  
  13. SPACE Digest                                     Volume 10 : Issue 239
  14.  
  15. Today's Topics:
  16.                Re: Solar power
  17.             Hubble Space Telescope
  18.               Re: Advice?? (asking for)
  19.               Re: Advice?? (asking for)
  20.             Re: Moon Colonies / Ant Tanks?
  21.   Working for NASA at the PhD Level (was Re: Advice?? (asking for))
  22. ----------------------------------------------------------------------
  23.  
  24. Date: 12 Nov 89 10:47:50 GMT
  25. From: voder!dtg.nsc.com!andrew@ucbvax.Berkeley.EDU  (Lord Snooty @ The Giant Poisoned Electric Head )
  26. Subject: Re: Solar power
  27.  
  28. henry@utzoo.uucp (Henry Spencer) writes:
  29. > The collecting area has to be big.  This means either big panels or a
  30. > concentrating mirror.  Big panels are heavy, and concentrating technology
  31. > of that sort (as opposed to small concentrator lenses to run souped-up cells
  32. > at high temperature) is not well developed yet.
  33. > It's basically just a function of collecting area.  To get the same power
  34. > output twice as far out, you need four times the area, courtesy of the
  35. > inverse-square law. 
  36.  
  37. 'Course, a gravitational lens composed of massive (really massive), cheap, 
  38. orbiting-with-you rock - galactic size will do - could save a few square
  39. metres of mirror; haven't done an exact cost-benefit analysis though :-)
  40. -- 
  41. ...........................................................................
  42. Andrew Palfreyman    a wet bird never flies at night        time sucks
  43. andrew@dtg.nsc.com    there are always two sides to a broken window
  44.  
  45. ------------------------------
  46.  
  47. X400-Trace: US*ATTMAIL*WIDE; arrival Sun, 12 Nov 89 17:24:48 -0500 action
  48.           Relayed
  49. Date:     Sun, 12 Nov 89 17:24:48 -0500
  50. P1-Message-Id: US*ATTMAIL*WIDE; 590B0C11140C02E7-MTABWIDENER
  51. Ua-Content-Id: 590B0C11140C02E7
  52. From: DXANDY%WIDENER.BITNET@VMA.CC.CMU.EDU
  53. Subject:  Hubble Space Telescope
  54.  
  55.   I recall reading somewhere that the Hubble Space Telescope would be able
  56. to resolve continents on planets orbiting distant stars.  Is this a piece of
  57. fanciful reporting, as it would seem, or is there actually some basis in
  58. truth?
  59.  
  60. Andrew J. Greenshields [dxandy@widener.BITNET]
  61. Widener University
  62. Wilmington, DE.
  63.  
  64. ------------------------------
  65.  
  66. Date: 12 Nov 89 19:13:43 GMT
  67. From: eugene@eos.arc.nasa.gov  (Eugene Miya)
  68. Subject: Re: Advice?? (asking for)
  69.  
  70. Far too many groups to cross-post to.......
  71. >Entering the space program as a career.
  72.  
  73. You should stick with studying astronomy and physics, you can always go into
  74. other scientific areas. 8)
  75.  
  76. In my case, I decided I wanted to be a scientist in 4th grade (specifically
  77. astronomy).  At the time the space program was on a roll, a friend's father
  78. worked at JPL and be brought back fact sheets on Surveyor (he worked there
  79. for Huge Aircrash), little did I realize I would end up working in one
  80. of those buildings (264).  By 6th grade I realized that the world would only
  81. support about 800 astronomers, now and in the future.  So I went nuclear
  82. [only to discover in college that there were flaws in this industry (early
  83. 70s), fortunately I started hacking on the ARPAnet 8)].  After dropping
  84. out of grad school I did get an offer to return to get a PhD in astronomy
  85. from Santa Cruz, a child's dream come true, oh BTW, you can return to
  86. computing after you get it.  True.
  87.  
  88. You see the space program doesn't need astronomers specifically, in fact
  89. there are very few jobs of with require this.  It needs generalists
  90. with a few specialists.  The reason is that you will work in interdisciplinary
  91. teams in many cases.  It is your flexibility which is important (for
  92. budgetary reasons as well as problem solving).
  93.  
  94. What the space program is very poor of, in contrast to industry 9),
  95. is training.  Expect to hit the ground running.  You also have to ask
  96. yourself what else you value: a home, a family, etc. because will become
  97. increasingly difficult to do this in the Government sector.  You can 
  98. become a contractor or an academic and "close encounter" space, but
  99. you have to remember space != astronomy.
  100.  
  101. But you get to play with some fun tools, meet a few interesting people,
  102. have fun on some interesting (hard) problems, etc., etc.  As far as working
  103. on projects go: perhaps 1 in 10 proposals gets funded.  I used to work
  104. on all those neat sounding plans.  There just isn't enough money to
  105. fund them all.  Expect layoffs.  Now, with major demilitarizations
  106. and de-politicializations, who knows.  We have to direct our money into
  107. new areas, hopefully it will go into science and research and some into
  108. space.  But this requires a re-alignment of our social priorities.
  109.  
  110. Anyways, I've not said too much about jobs specificially, and the calendar
  111. is turning so that cron should post my yearly reminder about summer
  112. space program jobs in December [i.e. prepare resumes, etc.] but I send that to
  113. misc.jobs.misc [sure it screws those people who read space as email,
  114. but that is the appropriate forum for employment].  I won't give you a pep
  115. talk, but I was one of the people who made it into the system after
  116. watching those boosters go up with little capsules.  Your netural odds
  117. of getting a job are slightly better than those with net access (you
  118. "know" how to use a computer), but that ain't enough, the vast majority
  119. of those hired MEs, EEs, chemists, physicists, astronomers don't have
  120. net access.  So just study, and BE EXCELLENT.
  121.  
  122. Another gross generalization from
  123.  
  124. --eugene miya, NASA Ames Research Center, eugene@aurora.arc.nasa.gov
  125.   resident cynic at the Rock of Ages Home for Retired Hackers:
  126.   "You trust the `reply' command with all those different mailers out there?"
  127.   "If my mail does not reach you, please accept my apology."
  128.   {ncar,decwrl,hplabs,uunet}!ames!eugene
  129.           Support the Free Software Foundation (FSF)
  130.  
  131. ------------------------------
  132.  
  133. Date: 9 Nov 89 01:50:33 GMT
  134. From: island!grenada!everexn!mike@uunet.uu.net  (Mike Higgins)
  135. Subject: Re: Advice?? (asking for)
  136.  
  137. In article <89306.192249AEA1@PSUVM.BITNET> AEA1@PSUVM.BITNET (Amy Antonucci) writes:
  138. >to get on the right track so that I may be involved in the space
  139. >program as a career.  
  140. > ... I'm a freshman at Penn State, and I've chosen an astronomy-physics
  141.  
  142. I'm talking to people in the Physics/Astronomy department at Sonoma State,
  143. and they are trying to encourage students into the Astronomy track.  It seems
  144. that the number of missions being launched now or planned for the future are
  145. going to start returning data in comming years, but qualified students are
  146. not ENTERING college fast enough to meed the expected demand!  So if this
  147. was you desired major, I'd say stick with it!  You will be in high demand
  148. when you graduate!
  149.  
  150. Mike Higgins                                       "Never trust a machine
  151. ...ucbvax!cogsci!well!fico2!everexn!mike            you can't program"
  152. So many newsgroups...  so little time...
  153.  
  154. ------------------------------
  155.  
  156. Date: 13 Nov 89 05:06:13 GMT
  157. From: uceng!dmocsny@iuvax.cs.indiana.edu  (daniel mocsny)
  158. Subject: Re: Moon Colonies / Ant Tanks?
  159.  
  160. In article <592@telesoft.com>, roger@telesoft.com (Roger Arnold @prodigal) writes:
  161. > When I see an educated person talking
  162.  
  163. You assume much. :-) Oh, perhaps by some lenient measure the person in
  164. question (presumably me) satisfies the definition of "educated," but
  165. in comparison to the scale of potential knowledge, not to mention
  166. necessary knowledge, he is yet a child.
  167.  
  168. > about how difficult it would be 
  169. > to live in space, and how fundamentally expensive, my reaction is half
  170. > amused, half bitter.  The thought I have is that this person has no 
  171. > idea of the complexity and the power of the infrastructure that 
  172. > supports modern technological society.  Because in comparison to what
  173. > we already have, the new infrastructure needed to make life in space
  174. > cheap and easy is very small potatoes.
  175.  
  176. While perhaps no one individual fully grasps the complexity and power
  177. of the infrastructure than undergirds her own industry, I think that I
  178. have at least a fairly reasonable grasp of the situation here. My
  179. emphasis on "Information Power" results entirely from how I view the
  180. underlying complexity of the modern technological civilization. To
  181. pack the necessary infrastructure for survival in space into a few
  182. convenient launchers, much of the payload is going to have to consist
  183. of information (or devices for receiving and implementing "virtual
  184. payloads").
  185.  
  186. > Look at it this way.  Over here, you have our current civilization.  
  187. > Over there, you have a space based civilization.  It has the
  188. > infrastructure needed to build habitats and process lunar and
  189. > asteroid resources.  It enjoys the benefit of abundant and easily
  190. > utilized solar energy and controlled gravity environments.  Existence
  191. > proves that our current civilization represents a viable point in
  192. > "civilization space".  Analysis can make a good case that a mature    
  193. > space based civilization is also viable.  (You may not agree, but
  194. > grant it here, for the sake of argument).  The problem is that between
  195. > here and there is a gulf that we haven't seen a way to navigate.
  196.  
  197. My skepticism would decline considerably if I were to observe a viable
  198. solar-based terrestrial (sub-)economy. (Note: I suggest we build one
  199. here, as a good practice for going to space.) If you want to tell me
  200. that living on the Moon or asteroids is inherently easier (given
  201. comparable infrastructures) than living on the Earth without
  202. petroleum, I simply can't believe you. Eliminate petroleum today, and
  203. our civilization collapses immediately. Phase it out in ten years,
  204. maybe possible and probably worth a try at least in selected
  205. sub-economies, but would we have declines in real income?
  206.  
  207. Our terrestrial economy depends on exploiting differentiated mineral
  208. and biological resources that are conveniently located and usable
  209. after a manageable amount of processing. The farther away a resource
  210. is from its end use (in terms of both distance and processing steps),
  211. the more "Information Power" we must expend to make something useful
  212. of it. (Ultimately, since all resources are inherently free, the only
  213. real costs are (1) the cost of hiring people to process information
  214. (i.e., to think and to perform manual skills driven by their brains),
  215. and (2) the lost value due to pollution.) 
  216.  
  217. The cheapest possible product is one which is right next to you and
  218. already in usable form, such as an edible plant in your front yard.
  219. The only "Information Power" you need is the ability to see the
  220. product and pick it up. Expensive products are those that require
  221. the attentions of more people, or else those that cause numerous
  222. unwanted side effects.
  223.  
  224. While the Moon and asteroids no doubt contain deposits of valuable
  225. minerals, they obviously lack the same breadth of nearly usable and
  226. proximally located resources to be found right here. That means life
  227. in space will be inherently more expensive than life here, meaning
  228. that we can't live there until we are richer. And the only way to get
  229. richer is to increase our labor productivity.
  230.  
  231. > Development in computers has been so dramatic and rapid because, at
  232. > every step in that development, there was a sufficient market
  233. > providing sufficient economic incentive to undertake the next step.
  234.  
  235. You overlook the favorable laws of physics that made such development
  236. inherently possible. All we had to do was discover the appropriate
  237. tricks. Space travel and heavy industry appear to suffer from inherent
  238. theoretical limits on how materially and energetically efficient they
  239. can become. For example, the process and transportation industries are
  240. already mostly within one or two orders of magnitude of their
  241. theoretical limits, and probably much closer to their practical
  242. limits. They have been for decades.
  243.  
  244. The spectacular progress in micro-electronics has no parallel in the
  245. transportation or process industries. This is not because the people
  246. working in heavy industry are unusually incompetent, nor because of
  247. some failure in the free market. Rather, moving bulk energy and
  248. materials is unavoidably harder than moving bits.
  249.  
  250. What does this have to do with space? Industries and economies that
  251. are not spectacularly profitable in an environment with more
  252. advantages than anyplace else in the solar system will not work
  253. elsewhere. The only way to overcome the expense of an inherently
  254. hostile environment is to increase the productive ability of each
  255. individual. This translates ultimately into giving the individuals
  256. more Information Power. Of course we will do this anyway whether 
  257. we go to space or not. But if you want to get something viable
  258. going upstairs, that is the place to start.
  259.  
  260. > If an alien civilization had wanted to permanently stifle our
  261. > development of computer technology, they could have done so by
  262. > selling us, starting in the early 50's, as many computers as we
  263. > wanted with mid-60's price/performance.  They would have looked like
  264. > fantastic bargains at the time.  Even if a few visionaries realized
  265. > that they were orders of magnitude below what was theoretically
  266. > possible, those visionaries could never have mustered the resources
  267. > to sustain the development needed to surpass them.  
  268.  
  269. Pity the poor aliens if they should happen to land in Japan.
  270.  
  271. Remember that every child grows up in a world where *everything* is a
  272. fantastic bargain compared to the cost of learning how to go about
  273. building the stuff. Nonetheless, enough of us do decide to take the
  274. trouble.
  275.  
  276. > I don't know if it was sneaky aliens who provided us with military
  277. > rockets to stifle our advancement into space, but the end result
  278. > has been the same.  Makes an interesting story line, no?
  279.  
  280. Needs a bit of work, but it shows promise. But I can think of easier
  281. ways to keep us down on the farm. A cheap, fantastically effective,
  282. but slowly debilitating euphoriant. A symptomless, slow-onset, fatal
  283. sexually transmitted disease. A couple of well-placed asteroids.
  284. Usenet.
  285.  
  286. Dan Mocsny
  287. dmocsny@uceng.uc.edu
  288.  
  289. ------------------------------
  290.  
  291. Date: 12 Nov 89 22:53:54 GMT
  292. From: rochester!yamauchi@louie.udel.edu  (Brian Yamauchi)
  293. Subject: Working for NASA at the PhD Level (was Re: Advice?? (asking for))
  294.  
  295. In article <5566@eos.UUCP> eugene@eos.UUCP (Eugene Miya) writes:
  296. >
  297. >After dropping
  298. >out of grad school I did get an offer to return to get a PhD in astronomy
  299. >from Santa Cruz
  300.  
  301. >You see the space program doesn't need astronomers specifically, in fact
  302. >there are very few jobs of with require this.  It needs generalists
  303. >with a few specialists.  The reason is that you will work in interdisciplinary
  304. >teams in many cases.  It is your flexibility which is important (for
  305. >budgetary reasons as well as problem solving).
  306. >
  307. >What the space program is very poor of, in contrast to industry 9),
  308. >is training.  Expect to hit the ground running.  You also have to ask
  309. >yourself what else you value: a home, a family, etc. because will become
  310. >increasingly difficult to do this in the Government sector.  You can 
  311. >become a contractor or an academic and "close encounter" space, but
  312. >you have to remember space != astronomy.
  313. >
  314. >But you get to play with some fun tools, meet a few interesting people,
  315. >have fun on some interesting (hard) problems, etc., etc.  As far as working
  316. >on projects go: perhaps 1 in 10 proposals gets funded.  I used to work
  317. >on all those neat sounding plans.  There just isn't enough money to
  318. >fund them all.
  319.  
  320. I've always been very interested in space exploration (well, at least
  321. since kindergarten :-), and I'm currently in grad school working for a
  322. PhD in computer science (specifically, behavior-based robotics /
  323. active vision).  When I get my degree (probably around 3 years from
  324. now) one of the options I'm considering is going to work for a NASA
  325. research center such as Ames or JPL.
  326.  
  327. Unfortunately, I've also heard a lot of "bad things" about working for
  328. NASA (both on the net and off).  One comment from a friend of mine
  329. whose father works at Ames was that there is a mix of outstanding
  330. people who really want to be there and mediocre people who couldn't
  331. get a better job in the private sector, and that the mediocre often
  332. get in the way of the outstanding.
  333.  
  334. It also seems like the government bureaucracy could cause problems.  I
  335. find the bureaucracy in academia and the private sector bad enough --
  336. Is NASA much worse, or about the same?
  337.  
  338. I'm interested in hearing from people at NASA what their experiences
  339. have been like.  Feel free to post or send e-mail -- e-mail responses
  340. will, of course, be kept confidential.
  341.  
  342. My perception of NASA research is as follows (I'd like to know how
  343. close this is to reality):
  344.  
  345. Basic Research (robotics, vision, AI, propulsion, ME, EE, physics, biology)
  346. --------------
  347.  
  348. My guess is that this is not too different from doing research in
  349. academia or at a corporate research lab like Bell Labs or IBM Watson,
  350. except that the research is oriented toward developing the
  351. technologies for space exploration.  Are there any significant
  352. differences that I should be aware of?
  353.  
  354. Space Exploration (robotic space probes, manned space missions)
  355. -----------------
  356.  
  357. I'm a lot less clear on how this part works.  What roles to PhDs
  358. (computer scientists, in particular) tend to play in the actual space
  359. operations? -- design? management? programming?
  360.  
  361. Do project concepts tend to flow bottom-up or top-down or a
  362. combination of both?  In other words, suppose you get an idea for a
  363. robotic space probe to fly to the asteroid belt, land and sample a
  364. number of scientifically and/or economically interesting asteroids,
  365. and return the samples to Earth.  How do you translate this idea into
  366. reality?
  367.  
  368. My best guess is that you would contact experts in the various related
  369. fields (engineering, computer science, planetary science) and do an
  370. initial study showing that your idea is possible, then try and
  371. convince upper-level management-types that your idea is worth funding.
  372. Assuming the management-types are convinced, then they have to go to
  373. Congress and convince the politicians to fund your project.  Then,
  374. depending on the shifts of the political winds, the abilities of the
  375. managers to play Machiavellian political games, and (just maybe) the
  376. worth of your idea, your probe gets funded (perhaps after years of
  377. political wrangling).  Then it goes to the various contractors who
  378. actually build it and deliver it to NASA.  Then your launch gets
  379. delayed :-).  Finally, your probe gets launched on its way towards the
  380. asteroids (5? 10? 15? years after your initial idea).
  381.  
  382. Is this too pessimistic, too optimistic, too naive, too cynical, or
  383. just about right?
  384.  
  385. _______________________________________________________________________________
  386.  
  387. Brian Yamauchi                University of Rochester
  388. yamauchi@cs.rochester.edu        Computer Science Department
  389. _______________________________________________________________________________
  390.  
  391. ------------------------------
  392.  
  393. End of SPACE Digest V10 #239
  394. *******************
  395.